14. 8. 2015 / Karel Dolejší
Občas se můžete v propagandistických materiálech dočíst, že prý Západ má "silné a zkušené" ozbrojené síly, které dokáží spolehlivě zajistit jeho bezpečnost. Pak ale jen kroutíte hlavou, když sle...
11. 8. 2015
Dobrý den, nedá mi to a musím reagovat na článek s názvem "Skončí internet i používání mobilních telefonů?", píše Pavel Urbanec.
PŘISPĚJTE FINANČNĚ NA PROVOZ BRITSKÝCH LISTŮ
11. 8. 2015
V červenci 2015 přispěli čtenáři finančně na Britské listy bankovním příkazem celkovou částkou 26 669,32 Kč. Příjem z reklamy byl 19 211 Kč. Zůstatek byl koncem července 2015 164 494,76 K...
6. 8. 2015 / Milan Mundier
Většina z vás už o tom jistě četla nebo slyšela. Americký zubař Walter James Palmer zastřelil slavného lva Cecila. Navíc dosti brutálním způsobem. Rozhořčené reakce veřejnosti na sebe nenechaly dlo...
6. 8. 2015 / Václav Dušek
V totalitě bylo povinností pracovat. Dnes není povinnost kohokoli zaměstnat. Stěžuj si na lampárně, kverulante! Demokracie si s tebou poradí, ostatní odradí. Práce je dostatek – nesmíš koukat, že v...
31. 7. 2015 / Karel Dolejší
Zpráva London School of Economics nazvaná "Robots at Work" z března letošního roku ZDE (pdf) konstatuje, že velká část populárních "úvah" o robotizaci má jen mizivou oporu v empirických datech a ko...
30. 7. 2015 / Bohumil Kartous
Přistupme na tezi, že máme cosi jako ještěrčí mozek, jímž posuzujeme svět vůkol. Tento způsob uvažování, do značné míry emocionální, je ovlivněn z velké části životními podmínkami, v nichž se nachá...
30. 7. 2015 / Václav Dušek
V zájmu pokroku se musí manipulovat s národy, aby nezhasl plamen podezírání, nenávisti, krutosti, zrady a odplaty. V tomto čase - nečase - jsme podrobováni chirurgickým řezům zvláštních úřadů pracu...
30. 7. 2015 / Karel Dolejší
Computerizaci dnes už táhne především vývoj softwaru, nikoliv hardwaru, jak se domnívají hlasatelé zastaralého "robotismu". Důvod? Mj. Mooreův zákon, který už nefunguje. Svým způsobem se totiž ve v...
24. 7. 2015
Nezbývá, než se vrátit do "školy". Převzal jsem "školní příklad" auta o hmotnosti 1,6 tuny a o rychlosti 130 km/h, píše Milan Lelek. Odmysleme si vektory - auto i vlak jedou zcela rovně.